为适应教育新形式、新要求，深入贯彻以学生为中心、以产出为导向的OBE教学理念，激励广大教师专研教学技术，形成卓越教学的价值追求和自觉行动，推进课堂教学质量有效提升，学院于2023年2月20日至3月31日举行了了第二届教学设计创新大赛。

我院全体任课教师参加了此次教学设计创新大赛，参赛教师将“学生中心”“课程育人”的教学理念充分融入教学设计，其中，杨萌老师采用了BOPPPS有效教学法、任务驱动法、案例教学、探究教学、研讨教学、混合教学等多种教学方法完成了“供应链弹性理论Supply Chain Resilience Theory”部分的教学设计，同时通过微信投票小程序进行课堂反馈，从而改进学习效果；张朦朦老师在“微信小程序界面设计”的教学设计中，结合课程内容，采用翻转课堂、混合式教学、互动教学等教学方法，运用“POBPSP”教学模式重构学习流程，注重教师主导的过程性评价，加强教学大纲等诊断性评价和课程单元小结、期末考试等总结性评价，帮助教学进行可持续的改进；薛珂老师采用“当堂对分、多种教学方式融合”的方式开展了“物流节点设施布局规划”的教学，强调个性化内化吸收，以混合式教学强调线上下融合，运用成果导向、任务驱动，强调竞教结合，强化探究合作，以提升学生灵活运用知识解决企业实际问题的能力；李金峰老师课基于“课前学习→案例引入→学生讨论→ 教师点评→教师总结→课后应用”的教学思路，运用布鲁姆的教学目标分类理论和美国缅因州国家训练实验室提出的学习金字塔理论完成了“核密度分析”部分的教学思路设计；“PHP开发基础”的教学设计中，殷猛老师运用任务驱动、案例研讨、问题探究和线上线下混合等多方法协同、多过程培养，在思辨研讨和实践中提升学生能力，集合合作学习模式、现象分析模式和发现式教学三种模式综合的混合式教学，全过程、多阶段教学过程设计来提高教学质量；张睿智老师基于学生的核心职业能力分析、有效的能力驱动及适宜的行动导向来重塑教学内容，更注重过程性教学，激发学生参与性，利用随堂练等线上实验平台，提高趣味性，以能力考核为主，提高评价的多元性来完成“基于BOPPPS理念的《仓储管理》理实一体化教学设计与评价”课程设计……精彩纷呈的教学设计充分展现了我院教师扎实的教学功底和较高的教学水平。经学院专家组评审，杨萌和张朦朦两位老师获得一等奖，薛珂、李金峰、殷猛、张睿智四位老师获得二等奖4项，杨玲、王志辉、任林洁、王俊涛、孙红霞、肖丽平六位老师获得三等奖6项，滕光富、周俊颖等部分老师获得优秀奖。

长期以来，学院十分重视教学工作，2019-2022年间，任佳佳、王志辉和张朦朦三位老师连续获得河南省教学技能竞赛一等奖，同时被河南省总工会、河省教育厅授予“河南省教学标兵”荣誉称号，我院教师在教学技能竞赛中的优异成绩展示了教师扎实的学科功底、娴熟的教学技能和良好的精神风貌。本次教学设计创新大赛是我院准备教学技能竞赛、探索混合式教学改革，推进一流本科课程建设，加强信息技术与教育教学深度融合的重要举措，促进了教师对于教学方法和教学模式的深入思考，也展示了我院教师课堂教学改革的成果以及围绕教学创新做出的积极探索。

图1 杨萌老师“供应链弹性理论”教学设计方案

图2 张朦朦老师“微信界面的设计与制作”教学设计方案

图3 薛珂老师“物流节点设施布局规划”教学设计方案

图4 李金峰老师“核密度分析”教学设计方案

图5 殷猛老师“PHP 开发的基本语法”教学设计方案

图6 张睿智老师“基于 BOPPPS 理念的《仓储管理》理实一体化教学设计与评价”教学设计方案